Fréquentation des étudiants

Pour que l'apprentissage ait lieu, il est primordial que les enfants arrivent à l'école prêts à apprendre. Bien que l'indicateur sur la capacité d'apprentissage saisît le niveau des diverses compétences qui pointent vers la préparation, cet indicateur prend du recul et rend compte de la présence réelle des élèves en classe. Au-delà du problème d'accès, qui empêche des millions d'enfants de fréquenter le système scolaire, il y a aussi le problème de l'absentéisme chronique parmi les élèves inscrits. Un enfant absent de l'école est en principe un enfant incapable d'apprendre. Il y a une diversité de raisons qui expliquent l'absentéisme des étudiants, qui vont des problèmes de santé et de nutrition aux problèmes de sécurité. Ce qui est certain, c'est que l'absentéisme des étudiants est beaucoup plus élevé parmi les étudiants issus de milieux socio-économiques faibles, et qu´un tel absentéisme a un impact sur les résultats d'apprentissage même après contrôle du statut socio-économique (OCDE, 2016 ; Garcia et Weiss, 2018 ; Wilson et al., 2008). L’indicateur rapporté utilise la présence des élèves comme indicateur de la préparation des élèves à apprendre - après tout, une première étape de l’apprentissage est la simple présence dans le milieu éducatif où l’apprentissage a lieu.